Доля обучающихся, не достигших базового уровня подготовки по ФГОС
Сколько школьников старше 10 лет не освоили базовый уровень подготовки по стандартам ФГОС, можно увидеть в этом наборе данных. Строки различаются субъектами Российской Федерации, что позволяет сравнить ситуацию в разных регионах и увидеть общую картину по стране. Сведения охватывают 2020 и 2021 годы, предоставляя возможность проследить изменение доли таких обучающихся за этот двухлетний период. В списке представлено 86 строк, включая данные по всей России.
График доли обучающихся, не достигших базового уровня подготовки по ФГОС, по регионам за 2020–2021 годы
Смотрите также
- Численность студентов в России по годам длинный ряд по годам
Набор в цифрах
Данные Росстата за 2020–2021 годы. Рядов: 86, периода: 2. Строки таблицы: Российская Федерация; Белгородская область; Брянская область; Владимирская область; Воронежская область и другие.
Российская Федерация: показатель снизился с 26,4 до 17,8 за 2020–2021 — на 8,59 п.п.. Из 86 рядов 0 выросли, 86 снизились.
Все числа таблицей — рядов: 86
Как читать эту таблицу
Сравнение регионов между собой помогает понять, где качество образования по стандартам ФГОС находится на более высоком уровне. Для анализа можно сопоставлять показатели конкретных областей, таких как Белгородская или Брянская, с итоговым значением по Российской Федерации. Поскольку в таблице указаны данные за два года подряд, легко заметить, как менялась доля учащихся, не достигших нужного уровня, в каждом отдельно взятом субъекте.
Что видно в этих числах
Пять наибольших значений: Ненецкий автономный округ (45,7), Камчатский край (44,2), Свердловская область (42,9), Республика Тыва (42,5), Пермский край (42,4). На пятёрку лидеров приходится 9,35% суммы по всем позициям.
Наблюдения годовые; всего периодов 2. Заполнено 172 из 172 возможных значений (100%) — незаполненных клеток почти не осталось.
Этот показатель в других выпусках (1)
Ещё в разделе «Статистический ежегодник «Цели устойчивого развития в Российской Федерации»»
Период и применение
Статистика собрана в рамках ежегодника по Целям устойчивого развития в Российской Федерации. Информация актуальна для мониторинга образовательной среды и оценки эффективности реализации федеральных стандартов. Данные за 2020–2021 годы будут полезны специалистам в сфере образования, региональным ведомствам и исследователям социальных процессов.
Как это считают
Ежегодник даёт сопоставимые ряды для отчётов, где недостаточно сослаться на собственные подсчёты.
Заметили ошибку в этой таблице? Разбор ошибается, и чаще всего одна правка чинит сразу много страниц.
Сообщить об ошибке Опечатку проще так: выделите её и нажмите Ctrl + Enter