Уровень безработицы выпускников 2015–2017 годов

проверено 22.10.2026 · срез · рядов: 15 · периодов: 3 · раздел: Трудовые ресурсы, занятость и безработица

Среди выпускников высших учебных заведений и колледжей в 2015, 2016 и 2017 годах фиксировался разный уровень безработицы. В строках данные разделены по типу образования: отдельно идет высшее и две программы среднего профессионального - подготовка специалистов и подготовка квалифицированных рабочих. Показатели отражают ситуацию на рынке труда сразу после окончания обучения в указанные годы.

как это будет выглядеть

Смотрите также

Средняя зарплата в России по годам длинный ряд по годам
Уровень безработицы в России по годам длинный ряд по годам
Численность занятых в России по годам длинный ряд по годам
Численность студентов в России по годам длинный ряд по годам
Уровень безработицы по годам: 2,2% в 2025, таблица с 2000 разбор показателя
Уровень занятости в России по годам: 2000-2025 разбор показателя
Уровень безработицы в 2026 году: 2,2%, данные Росстата разбор показателя

Набор в цифрах

Данные Росстата за 2015–2017 годы. Рядов: 15, периода: 3. Разбивка идёт по позициям: имеют уровень образования: — высшее; среднее профессиональное: — по программе подготовки…; среднее профессиональное: — по программе подготовки…; имеют уровень образования: — высшее; среднее профессиональное: — по программе подготовки… и другие.

Наибольшие значения: среднее профессиональное: — по программе подготовки… (22,4), среднее профессиональное: — по программе подготовки… (21,7), имеют уровень образования: — высшее (17,2).

Все числа таблицей — рядов: 15

Ряд	Выпускники 2015 г.	Выпускники 2016 г.	Выпускники 2017 г.
имеют уровень образования: — высшее	3,90	7,00	11,60
среднее профессиональное: — по программе подготовки специалистов среднего звена	6,40	10,80	16,10
среднее профессиональное: — по программе подготовки квалифицированных рабочих (служащих)	8,40	12,80	17,50
имеют уровень образования: — высшее	3,30	6,90	11,30
среднее профессиональное: — по программе подготовки специалистов среднего звена	6,60	12,60	15,40
среднее профессиональное: — по программе подготовки квалифицированных рабочих (служащих)	8,50	13,20	17,10
имеют уровень образования: — высшее	4,40	7,10	11,80
среднее профессиональное: — по программе подготовки специалистов среднего звена	6,20	8,90	16,70
среднее профессиональное: — по программе подготовки квалифицированных рабочих (служащих)	8,20	11,90	18,40
имеют уровень образования: — высшее	3,20	6,30	10,40
среднее профессиональное: — по программе подготовки специалистов среднего звена	5,40	9,30	13,60
среднее профессиональное: — по программе подготовки квалифицированных рабочих (служащих)	7,30	10,90	15,60
имеют уровень образования: — высшее	7,60	9,70	17,20
среднее профессиональное: — по программе подготовки специалистов среднего звена	9,60	14,50	22,40
среднее профессиональное: — по программе подготовки квалифицированных рабочих (служащих)	10,90	16,60	21,70

Как читать эту таблицу

Строки в таблице позволяют сравнить, как обстоит дело с трудоустройством у студентов разных уровней подготовки. Можно увидеть разницу между обладателями дипломов вузов и выпускниками программ подготовки специалистов или рабочих. Это помогает понять, какой уровень образования обеспечивал более легкий выход на работу в период с 2015 по 2017 год.

Что видно в этих числах

Заполнено 45 из 45 возможных значений (100%), то есть таблица заполнена почти целиком.

Росстат оговаривает: Включая начальное профессиональное образование.

Ещё в разделе «Трудовые ресурсы, занятость и безработица»

Период и применение

Статистика охватывает три года выпуска и представлена в виде разового среза. Данные актуальны для анализа рынка труда в середине прошлых лет и не обновляются. Информация будет полезна социологам, специалистам по кадрам и всем, кто изучает связь между качеством образования и занятостью молодежи.

1)Включая начальное профессиональное образование.

Заметили ошибку в этой таблице? Разбор ошибается, и чаще всего одна правка чинит сразу много страниц.

Сообщить об ошибке Опечатку проще так: выделите её и нажмите Ctrl + Enter